Nuestra Visión

La Escuela tendrá jornadas escolares acordes con la carga horaria establecida en el decreto Excento Nº 170, con un edificio adecuado, amplio y confortable con el mobiliario y recursos pedagógicos, acorde con las necesidades pedagógicas de nuestros alumnos.

El equipo multidisciplinario (Fonoaudióloga, Profesoras Diferenciales, Técnicos en Párvulos) contará con todos los profesionales que se requieren para la atención de los alumnos con el horario y la disposición suficiente. El perfeccionamiento pedagógico será constante, de acuerdo a los intereses personales y necesidades de la Escuela, esto permitirá realizar innovaciones pedagógicas para mejorar la atención de nuestros alumnos, habrá tiempo para realizar jornadas de reflexión y autoperfeccionamiento. Los padres y apoderados estarán integrados al tratamiento Fonoaudiológico y Pedagógico de los alumnos (as), colaborando permanentemente en sus aprendizajes, usando actividades en cuaderno de fonoaudiología y también en las otras actividades que se realicen tanto a nivel de aula como de escuela.

El currículum de la escuela será abierto – flexible, diseñado en base a las nuevas Bases Curriculares de la Educación Parvularia de Chile, en forma de indicadores de logros, siendo los valores universales abordados de forma implícita y transversal. Los métodos, contenidos, actividades y aprendizajes significativos serán un medio para conseguir los objetivos adaptados a los conceptos previos de los alumnos. La evaluación será cualitativa centrada más en los procesos que en los contenidos, siendo sus ejes regidos por indicadores de logros que orientan el respeto a las necesidades educativas individuales y sus estadios de desarrollo. Los profesores serán eminentemente reflexivos, técnicos, autocríticos, promotores y mediadores de los aprendizajes.

La Escuela orientará a las familias de nuestros alumnos para recibir apoyo de las organizaciones comunitarias para que pueda resolver problemas urgentes de atención médica, de vivienda, de relaciones intrafamiliares, de deprivaciones sociocultural, etc. La comunidad contará con estos organismos, y nuestros apoderados y alumnos tendrán acceso a la atención pertinente. La informática se utilizará como un recurso pedagógico habitual en las actividades de aula.

Nuestra Misión

Habilitar y rehabilitar al menor que presenta un Trastorno Específico del Lenguaje, con el fin de insertarlo de manera óptima al mundo social y escolar. Para lograr esta misión la labor de la Escuela debe centrarse en 4 grandes acciones:

1. Desarrollar al máximo y en forma integral sus reales capacidades para lograr una superación óptima de su problemática de lenguaje en la medida de sus potencialidades.

2. Internalizar Competencias Lingüísticas que le permitan una sana convivencia social y un adecuado desarrollo escolar.

3. Preparar al alumno para la vida escolar formal y familiar, basándose en la internalización de valores y en la formación de hábitos, así como en la exploración de intereses, aptitudes, habilidades, dando un especial énfasis en lo curricular a las áreas Cognitiva, Emocional y Social, desarrollando al máximo sus habilidades comunicacionales e inteligencias múltiples.

4. Orientar a la familia del menor atendido a fin de favorecer un medio familiar adecuado que le brinde apoyo efectivo. La orientación será en los siguientes aspectos:

1. • Apoyar en la comprensión de la problemática que el menor presenta.

1. • Internalizar en los padres y otros familiares, actitudes positivas de apoyo y cariño sin sobreprotección, de aceptación y respeto por la individualidad del niño.

1. • Disminuir la carga de angustia que presentan los padres entre la realidad de tener un hijo con Trastorno de Lenguaje.